Mange barn er opptatt av å vere sterk, kven som er sterkast, og kva ein kan få til med kroppen sin styrke. Men kva er det eigentleg å vere sterk? Og kva når ein misbruker makta ein har ved å vere fysisk sterk, til å kontrollere andre?

Denne timen rommar litt variert innhald. Dei ser filmen om kroppen og følelsar og får snakke litt om kva kroppen kan gi beskjed om. «Snitche» er eit ord som har kome inn i språket til dei unge, som skaper mykje frykt og truer med å endre deira syn på det å seie frå til vaksne når noko er galt. Her er det viktig at vi jobbar for å forhindre at terminologien får feste seg, og dermed hindrar elevane frå å kunne å be vaksne om hjelp om det er naudsynt. Elevane får også trene på det å løyse konfliktar utan å bruke kroppen sin styrke.

Det du treng å ha med denne timen:

Instruksjonar for lærar - Kropp 4. trinn NN.pdf (PDF, 212 kB) eller Instruksjoner for lærer - Kropp 4. trinn BM.pdf (PDF, 214 kB)

• Sinnekontroll - forklaring (PDF, 375 kB) dersom de ønskjer å jobbe med dette også.
• Plakat konfliktløysing (PDF, 471 kB) dersom du ønsker å ha den på klasserommet

Husk å sende lenke til heimane slik at dei også kan følge opp temaet heime! Her ligg sida til oss vaksne om temaet kropp.

Dette temaet kan gi opplæring innan kompetansemål der eleven skal kunne:

• samtale om grenser knytte til kropp, kva vald og seksuelle overgrep er, og kvar ein kan få hjelp dersom ein blir utsett for vald og seksuelle overgrep (samfunnsfag).
• reflektere over hvordan språkbruken vår påvirker andre, og hvordan vi tilpasser og endrer språket i ulike situasjoner (norsk).
• samtale om hva fysisk og psykisk helse er, og drøfte hvordan livsstil og trivsel påvirker helse (naturfag).